Franzelle vill vara del i en förändring, den samtidigt enkla och oändliga uppgiften att bidra till en bättre värld, en värld med lite mer färg och kultur, lite mer skratt och ögonkontakt, huvudsakligen en med lite mer humanitet och samarbete.
Franzelle är en artist och en pedagog, hon lever genom konsten och använder dans, cirkus och community art för att skapa nya arenor för människor att mötas. Genom spännande projekt i oförväntade miljöer vill Franzelle göra konsten tillgänglig för alla, dela med sig av konstnärliga verktyg, öppna upp för kreativa idéer och lekfulla ögonblick.
Franzelle tror på jämlikhet. Hon har ett genusmedvetet perspektiv och utmanar existerande normer och hierarkier i samhället. Hon vill skapa nya undervisningsmetoder med ett starkt fokus och intresse i såväl den individuella som gruppmässiga utvecklingen hos deltagarna. I arbetet med de fysiska scenkonsterna vill hon skapa en trygg miljö där deltagarna får testa nya möjligheter, där de kan samarbete, skapa och växa.
Vem är Franzelle? Franzelle grundades av Franziska Kusebauch och Pelle Tillö 2014. Sedan dess har Franzelle drivit ett stort antal projekt för barn och ungdomar främst i Sverige och i Tyskland och arbetat i mång olika konstellationer, i samarbete med andra projektledare, koreografer, pedagoger och andra konstnärer.
Franzi har bakom sig en fyraårig utbildning som danspedagog vid Palucca Univerity of Dance Dresden och vid sidan om det en 5-årig tysk lärarexamen med inriktning på tyska och franska som även inkluderar allmän pedagogik och psykologi. Hon är även fortbildad som cirkuspedagog på Zirkus- und Artistikzentrum Köln (ZAK). Hon har arbetat som pedagog i Tyskland, Frankrike och Sverige samt som dansare och koreograf. | |
Pelle har en kandidatexamen i Danspedagogik från Dans och Cirkushögskolan (DOCH) i Stockholm och har vid sidan om detta fortbildat sig inom cirkus och pedagogik på högskolenivå. Han har omfattande erfarenhet från arbete med undervisning i både dans och cirkus, som projektledare och som dansare och cirkusartist. |